抗战时期成都的图书馆
说起教育，人们都知道它非常重要，所谓“百年大计教育为本”是也。而现代教育的实施，在很大程度上是依靠学校来进行的。算起来，近代意义上的学校在中国的发展也有一百余年了，其间产生的名校，虽经大浪淘沙，在现时仍有很强示范意义的，大部分在民国时代。像南开中学、晓庄师范这些人所共知的名校，就不必多说，单看抗战时重庆的两所名校，就足以让人感慨万端了。
先说重庆江津的私立聚奎中学。从清代同治七年（1868）倡设义塾算起，这所历史名校经历聚奎书院、聚奎学堂、聚奎小学、聚奎中学，到抗战时已是70年老校。聚奎中学在1935年至1940年间，三次获教育部、四川省政府、省教育厅特令嘉奖，社会极为推崇被誉为川东名校。聚奎中学之所以成为名校，与其独特的办学之道有关。
聚奎是一所私立学校，在抗战的艰苦岁月里，学校董事会为谋学校长远发展，巩固根本，各方募集资金，大力扩充不动产。校董邓鹤年七十寿辰所得寿金35500余元悉数移送学校，设为奖学金，奖励每年名列前茅的优秀学生。学校学风淳厚，考核严格，1937年以后四次省会考，各科均及格人数，两次100%，一次为98%，最低一次也为87%，省教育厅认为可信，准予免试会考。聚奎除严格课业，还在每周周末邀请各界名流来校讲学，陈独秀、冯玉祥、文幼章、欧阳渐、梁漱溟、陈可忠、胡小石、台静农、劳君展、唐圭璋、曹靖华、萧公权等人，均来过聚奎，他们的讲学使师生大受裨益。
聚奎重视学生全面发展，学生自办图书室、戏剧秧歌队、读书辩论会、壁报社。最负盛名的聚奎军乐队，时常受邀外演，名震川东。聚奎注重人文教育，不尚浮靡死读。学校门联石刻“知国家大事尚可为也，得天下英才而教育之”，激励历年师生。学校开设农作一科，实地练习，每位学生均有种植地段。在校学生，坚持劳作，感悟生产，感悟生活，每年举行农产品展示，学生赤头光脚，欣然成风。当时梁漱溟亲见学生如此勤勉，至为叹赏。
再看陪都时期的广益中学，这所学校之所以名声鹊起，在于它有鲜明的三大特色：英语、音乐和足球，而这一切成就的取得与广益的校长杨芳龄是分不开的。
杨芳龄虽然是校长，却在各班兼有英语课。他不仅中国文学功底扎实，而且英文文法娴熟，课堂教学内容极为丰富，既有精彩的故事穿插，又有贴切的句法分析，使学生不知不觉进入英语学习的自由王国。他用英文版读物作教材讲文学名著，其英语课人文教育、道德教育的内涵很重，他总是竭尽全力宣扬中华传统美德，把忠、孝、爱、信、义、温、良、恭、俭、让、廉、耻等中华词汇用英文细细翻译分析给学生，使大家留下深刻印象，终身不忘。学校购置多种英文报刊，字典词典，让师生阅读参考。广益的英语教学不仅师资强大，而且教学得法，初中生能流利地用英语对话，高中毕业即可阅读《莎士比亚全集》英文版。
广益的校园音乐活动，高雅圣洁，陶冶人心。活动的主要形式是合唱，以班级为单位，自发组成。全班参加的歌唱都有女高、女低、男高、男低四个声部。重要活动和对外演出，又从各班合唱队择优组团，成为人数更大的“广益合唱团”。一个班小型活动要唱，两个班联欢活动也要唱，全校的大型音乐会还要唱。演唱必有节目单，入场散发，形成规范，蔚成风气。“低年级佩服高年级，高年级传授给低年级”，代代相传，近于痴迷。演唱歌曲有门德尔松、德沃夏克、约翰•斯特劳斯等大家的，有来自俄罗斯、苏格兰、意大利等外国的，当然更有中国的作品。精彩的音乐活动开阔了学生们的艺术视野，培养了青年的团队精神，陶冶了高雅情操、审美趣味。广益中学的男女声独唱和合唱不仅在当时重庆市中学生比赛中获第一名，就在四川省、大西南的中学中，也名列优秀，甚至比多数大学生合唱团的水平还高。英籍德国大作曲家亨德尔的一曲合唱作品受到全世界推崇，只是演唱难度极大，许多专业团体也不敢问津。但广益合唱团演唱出了崇高雄伟、和谐壮丽、鲜明铿锵的效果，一时传为美谈。
杨芳龄酷爱体育。广益的足球场、篮球场、网球场、棒球场、游泳池、健身房一应俱全。学生足球队不仅是重庆中学界的冠军队，而且战胜过重庆市冠军队民生公司足球队，主力队员还选进市队、省队参加国家级比赛。就连当时在渝的外国人也频频来校进行各种球类比赛。一次，广益学生足球队以3：1战胜英国水兵队。对方一个球员故意踢了我方队员一脚。洋裁判故意“视而不见”。杨芳龄遂跑去当面与裁判理论，还大声叫停比赛，又对跑来敬礼的对方官员说：“你们的士兵野蛮无教养，裁判也不公正。我警告，我们之间的足球比赛从此结束，你们今后不用来了。”迫使英国舰长后来专程赶来道歉。
这儿不能不提杨芳龄校长身上的那种仁者本色。他的爱国主义不是课堂说教，而是身体力行的人生实践。他曾经不顾个人安危，只身勇往英国炮舰去作交涉，使重庆人民免于遭受炮轰的惨祸。他因此获奖二万银元，却全部捐给正在筹建的重庆大学，因而被推举为建校委员会副主任（主任是刘湘）。他教育学生“要立志做大事，不要立志做大官”，他本人鞠躬尽瘁于教育事业，谢绝出任教育局长，反对别人拉他竞选国大代表。就是在蒋介石夫妇两次作客他家时，他虽尽地主之谊，送往迎来，却始终以“蒋先生”相称，从来不喊“委员长”、“总裁”，师生们看了，都感受到了学者本色的人格风貌。
看了聚奎、广益两所民国名校的办学特色，直让人有一种恍如隔世的感觉。这才是真正的教书育人，这才是真正的德智体美劳全面发展，这样培养出来的才是适应社会发展的人才俊杰。而反观我们这个时代的名校，尽管共和国的教育取得了举世瞩目的伟大成就，也造就了你方唱罢我登场、各领风骚三两年的不少名校，但那些名校总给人以千人一面面目可憎的感觉，培养出来的不是人才，只是一些考试机器。我这并非危言耸听，是有刚去世不久的钱学森老人家的话为证的。2005年7月29日，病榻上的钱学森向温家宝总理坦诚相告，“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才，这是很大的问题。”其实，不单大学如此，中学小学更是如此。中国的聪明孩子经过中小学的压榨摧残，早已不成人样，精气神尽失，那儿还用等到去大学的大染缸去酱染呢！
俱往矣！数风流名校，只能看民国时代了。
